0
Я сейчас подумал, игроки ведь могут перетащить технологии из этой игры(возможно не игры, уж слишком она реалистичная) на землю
ME
Читатель
Mercury
Пользователь пока ничего о себе не рассказал.
Активность
Комментарии
12 публикаций
0
Стоп, раз одну оборонительную базу сломали, то почему они просто не телепортировали другую?
0
Я например не хочу чтобы гг становился сильнее, если он станет сильнее, то его армия будет не в состоянии сражаться вместе с ним. Я хочу увидеть как таланты которые он собирал, смогут сразиться вместе с блэкстаром не являясь обузой
+1
Камон, какие могут проблемы, у хана есть карта призыва хила с воскрешением, пока она есть никто не умрет не от старости (именно поэтому я был недоволен когда хан получил эту карту)
0
я рассчитывал что с помощью сплайсинга пространства и времени Блэки создаст например звезду в механическом божестве противника
+5
Очень тяжело представить как дошло до третьей картинки, какой диалог был?
Что-то типа:
Аяно: сенсей мне не хватает людей, поэтому вы будете работать в кофе
Чабашира: это же ради класса?
...
Верно?
...
Что-то типа:
Аяно: сенсей мне не хватает людей, поэтому вы будете работать в кофе
Чабашира: это же ради класса?
...
Верно?
...
+1
В тенисе не влияет физическая сила, все спортсмены имеют довольно тощее телосложение
+4
Я решил присесть на ковер и понаблюдать за ней до тех пор, пока она не удовлетвориться результатами поиска.Мне кажется интересным факт того что гг купил себе ковер, раньше он не хотел тратить был на что-то безполезное, может начал заботится о гостях?
0
Мне кажется чтобы не получить такой гнев от своей группы, аянокужди должен был указать что сакуре нечего делать в этой школе, она мало того что не приносит классу результатов, так и для неё самой эта школа не нужна, насколько понял она хочет быть популярной и при этом приносить радость другим(можно это понять по ее рассказу, о том как она выбирает место для фоток, при этом лицо должно быть живое и всегда разные место чтобы радовать фанатов), так школа не только никак не поможет Сакуре, даже при выпуске из класса а, но и наоборот помешает, учитывая запрет на связь с внешним миром
0
Судя по словам чабаширы, ее класс был близок к классу А, но именно из-за нее шанс был потерян, из известных нам штрафов, сильный только за то что класс не смог определиться, также я помню что у нашей классной руководительницы был спор с одним парнем, где она была против чего-то, а он уже принял это(думаю у них была романтическая связь, и в последнем вопросе нужно было что-то сделать с одним из учеников(это может быть исключение, в последний день перевод в класс д, или другое неприятное воздействия))
0
По поводу экзамена, класс ичиносе и сакаянаги сплачены одним лидером, и решения будут приниматься ими. В классе же никто возражать не будет.
Класс рьюена уже интереснее, он любит нарушать правила, а сейчас я не вижу границы этих правил, что будет если у ученика будут переломаны все пальцы и он не сможет голосовать(что-то подобное сможет провернуть только тот кто не боится исключения или ему во внешнем мире предложат достойную награду или пригрозят близким), также есть договоренность между рьюеном и сакаянаги, которую он может использовать, раньше когда в классе d была единоличная диктатура экзамен не был бы проблемой, но сейчас есть оппозиция .
Класс Хорикиты: если у хираты и сузуне совпадут мнения класс сможет принять единоличное решение (но Коэнжи может захотеть не согласиться), иначе будут проблемы
Класс рьюена уже интереснее, он любит нарушать правила, а сейчас я не вижу границы этих правил, что будет если у ученика будут переломаны все пальцы и он не сможет голосовать(что-то подобное сможет провернуть только тот кто не боится исключения или ему во внешнем мире предложат достойную награду или пригрозят близким), также есть договоренность между рьюеном и сакаянаги, которую он может использовать, раньше когда в классе d была единоличная диктатура экзамен не был бы проблемой, но сейчас есть оппозиция .
Класс Хорикиты: если у хираты и сузуне совпадут мнения класс сможет принять единоличное решение (но Коэнжи может захотеть не согласиться), иначе будут проблемы
+3
В общем не разу не писал тут комментарии, но хочу поделиться некоторыми размышлениями .
1) если отбросить историю про белую комнату, то можно заметить что количество показанных гениев с каждым годом растет
В выпускном классе показали только Хорикиту Монабу
На 3ем году есть Нагумо, Кюрюин и вроде ещё был кто-то
На 2ом году их даже всех не перечислю сейчас
На первом тоже много развитых ребят. Сейчас их показали больше чем на втором году, к моменту когда был первый для читателей экзамен на необитаемом острове
Учитывая отбор в этой школе, чем больше заявок, тем больше талантливых людей поступит->заявок с каждым годом больше ->бюджет на рекламу тоже больше ->правительство выделяет больше средств -> школа приносит результаты
Странная логическая цепочка получилась.
2) решение сразу рассказывать про школьную систему правильное. Ученики могут заранее узнать её у выпускников, что ставит в неравные условия
3)есть шанс что школа выпуск из школы никому не даёт преимуществ, но и реклама не врёт, ученикам хватает своих сил чтобы идти к цели
4)система ставила условия, позволяющие каждому раскрыть свои таланты, причем самые разные, что значительно отличает это место от других, где ценятся только академические навыки(хотя за пределами учебных заведений от них минимальная польза)
5)Я идеален - любимая фраза Коэнжи. Мне кажется странным что он говорит не "я лучший" "я неплох", он говорит именно что совершенен/идеален, думая не просто так, возможно это ему внушали с детства потому что в его семье выходили замуж не по любви, а чтобы собрать самые лучшие гены у потомков и так не одно поколение(что-то похожее я старался делать в Crusader Kings III), ну и к этому ещё родители обеспечили отличное частное образование(возможно в эту школу заставили пойти ведь она лучшая(а каэнжи наоборот использовал ее не для учебы, а развлечения))
1) если отбросить историю про белую комнату, то можно заметить что количество показанных гениев с каждым годом растет
В выпускном классе показали только Хорикиту Монабу
На 3ем году есть Нагумо, Кюрюин и вроде ещё был кто-то
На 2ом году их даже всех не перечислю сейчас
На первом тоже много развитых ребят. Сейчас их показали больше чем на втором году, к моменту когда был первый для читателей экзамен на необитаемом острове
Учитывая отбор в этой школе, чем больше заявок, тем больше талантливых людей поступит->заявок с каждым годом больше ->бюджет на рекламу тоже больше ->правительство выделяет больше средств -> школа приносит результаты
Странная логическая цепочка получилась.
2) решение сразу рассказывать про школьную систему правильное. Ученики могут заранее узнать её у выпускников, что ставит в неравные условия
3)есть шанс что школа выпуск из школы никому не даёт преимуществ, но и реклама не врёт, ученикам хватает своих сил чтобы идти к цели
4)система ставила условия, позволяющие каждому раскрыть свои таланты, причем самые разные, что значительно отличает это место от других, где ценятся только академические навыки(хотя за пределами учебных заведений от них минимальная польза)
5)Я идеален - любимая фраза Коэнжи. Мне кажется странным что он говорит не "я лучший" "я неплох", он говорит именно что совершенен/идеален, думая не просто так, возможно это ему внушали с детства потому что в его семье выходили замуж не по любви, а чтобы собрать самые лучшие гены у потомков и так не одно поколение(что-то похожее я старался делать в Crusader Kings III), ну и к этому ещё родители обеспечили отличное частное образование(возможно в эту школу заставили пойти ведь она лучшая(а каэнжи наоборот использовал ее не для учебы, а развлечения))