Спидран в реальной жизни!

1-Б класс, в котором я состою, находится на третьем этаже. Таковы порядки моей любимой школы: десятиклашки учатся на третьем этаже, одиннадцатые классы на втором, двенадцатые — на первом. Понятия не имею, кто так решил, но полагаю, что это скрытое сообщение от многоуважаемых взрослых: чем ты старше, тем проще ходить на уроки. В каком-то смысле иллюстрация современного социума и его каст.

Поэтому я хочу как можно скорее дослужиться до выпускного года, чтобы старше меня в школе больше никого не осталось, а уроки было посещать максимально просто. Звучит, как настоящая утопия!

Да и вообще, я больше люблю младших! Если поставят перед выбором: «кого хочешь: младшую сестру или старшую?» — я без колебаний выберу младшую. То же касается и младшеклашек! От одной мысли, что появится миленькая девушка, которая будет обращаться ко мне «семпай[1]», я возношусь на седьмое небо. Мягко говоря, девушки помладше — высший класс.

Именно поэтому, оказавшись запертым во временной петле, меня продолжают терзать опасения: смогу ли когда-то стать семпаем? Ну, даже без временной петли меня вряд ли бы так называла хоть какая-то милая девушка. Почему? Потому что я не состою ни в каком клубе, и моментов взаимодействия с младшими нет.

Оставим мои больные фантазии. Сейчас разговор шёл о том, что мой класс находится на третьем этаже. А моё личное время ограничено десятью минутами. Если хочу выйти наружу, каждый раз приходится спускаться с самого верхнего этажа. И это, откровенно говоря, огромная потеря и без того дефицитного времени. Внутри класса я сделал всё, что хотел… пора переходить наружу. И вот первым препятствием встала эта раздражающая потеря времени.

Делать всё равно было нечего, поэтому я решил максимально оптимизировать процесс. Спидран в реальной жизни!

Сорваться с места в момент перезапуска цикла может показаться хорошей идеей… но только на первый взгляд. На самом деле это ошибка. Временная петля стартует вместе со звонком на перемену, однако Хошино-сенсей всё равно продолжает свой урок. И если попытаться вырваться из класса, пока она зачитывает материал, — училка тоже срывается с места и бросается в погоню. Причём до победного. А потом яростно отчитывает. Я знаю, испытал на своей шкуре. Мало того, что она невероятно быстрая, так ещё и гонится с выражением, как у дьявола. Я завизжал как девка, когда впервые увидел это лицо. Да что там… не стану лукавить, я визжу каждый раз, когда вижу это лицо.

В итоге таким опрометчивым поступком не только зарабатываешь психологическую травму, но и в целом лишаешься возможности покинуть школу в рамках десяти минут.

Однако у меня спидран реальной жизни! И я уже нашёл эксплоит, который поможет избежать этой ловушки! Сейчас попробую его на практике.

Прозвенел звонок, и цикл перезапустился. Я сорвался с места и со всех ног устремился в сторону выхода из класса, как и в прошлые разы. Однако здесь внезапно новое действие:

— Щас обделаюсь — Выкрикнул я, не сбавляя скорости.

Именно этот каминг-аут и является эксплоитом реальной жизни, который я нашёл! Тема какашек довольно деликатная! Достаточно деликатная, чтобы женщина-учитель особо не вдавалась в неё! Плюс спринт из класса придаёт реалистичности! Кто угодно поверит, что я усераюсь. Есть всего один минус — взгляды окружающих. Все в классе смотрят на меня, как на аутиста. В обычной ситуации одного этого взгляда было бы достаточно, чтобы я оставшуюся школьную жизнь провёл дома в качестве затворника… но не сейчас! Конкретно в данный момент мне максимально плевать! А всё потому, что буквально через десять минут мой запредельно постыдный каминг-аут автоматически сотрётся из памяти у всех на свете! Никто меня не заклеймит на всю оставшуюся жизнь, как обосратыша! Посему я без колебаний смог прибегнуть к этому запрещённому приёму!

Однако… ах, эти взгляды. Этот запретный сладостный плод — совершать то, что запрещено! Публично позориться и привлекать к себе отвращение… неповторимое чувство! Возникает неистовое желание реально обделаться у всех на глазах……………………………… Так, стоп! Что я сейчас подумал?! Нельзя! Нельзя открывать эту запретную дверь! Обратного пути не будет!

Встряхнув головой, я остановился в коридоре и посмотрел назад. Хошино-сенсей с лицом дьявола там не оказалось.

— ОТЛИЧНО!— Радостно выкрикнул я.

Подведём итоги: чуть не открыв запретную дверь, я всё же взломал реальность и одержал победу над стражем классной комнаты — училкой!

[1] Дословно: старший товарищ.