Пролог: начало бесконечных 10 минут
На дворе осень. Осень моего десятого года обучения. Для гордого титана одиночества и мастера спорта по скоростному возвращению домой — довольно унылый период жизни, ведь всё моё существование сводится к двум пунктам:
1. Тихо перетерпеть уроки.
2. Всеми силами притворяться спящим или утыкаться в книгу на переменах.
Второй пункт — широко известный способ скрытия элитного статуса титана одиночества, практикуемый даже в лайт-новеллах. Хотя мне с этим заморачиваться необходимости нет. Почему? Да потому что я никому в классе не нужен. В аниме про школьную жизнь аниматоры частенько заполняют классную комнату мобами, которым даже лица не рисуют. Вот я один из таких статистов.
— Уже ходила в новую кафешку неподалёку?
— Угу, с парнем.
— Сдохни.
Притворяться спящим — занятие невероятно монотонное. Чтобы скоротать время, не обойтись без навыков продвинутого фантазирования и виртуозного подслушивания. Вот я и развлекал себя подслушиванием разговоров одноклассников, мысленно отпуская едкие комментарии в адрес тех, чьи беседы долетали до ушей.
Сегодняшний день в целом начался не очень — первым уроком была «классическая литература», которая с самого утра высосала из меня все силы. Это предмет-ловушка: притворяется японским, а выносит мозг похлеще любого английского. К концу урока чувствовал себя выжатым лимоном. Собственно, именно поэтому сейчас и приткнулся лицом к парте — восстанавливаюсь перед следующим уроком музыки.
Через две недели нас ожидает крупное мероприятие — хоровой фестиваль. Все последние уроки музыки посвящены отработке песен из программы. Вот только проблема в том, что мне медведь на ухо наступил. Мой голос — натуральный мусор. «Мусорный вокал» в чистом виде, так что петь на людях совсем не хочется. Но время в равной мере беспощадно ко всем — прозвучал «динь-дон», знаменующий начало следующего урока.
— Э-э-э-э-э-э-э-эх,— После грандиозного вздоха я лениво поковылял к месту у доски, где должна собираться мужская часть хора.
Случайно встретился взглядом с Хошино-сенсей. Она — наш классрук и по совместительству молодая учительница литературы, знаменитая своей красотой. Насколько знаю, ей впервые поручили руководить классом. И эта красавица почему-то пристально смотрит на меня, положив руку на пояс. Нет, не просто смотрит, а гневно буравит взглядом.
Блин, она ещё не ушла. Звонок прозвенел, не пора ли отправляться в следующий класс? Понимаю, она новенькая и всё такое, но это не оправдание. И вообще, чего это она меня так буравит?
— Фуджисаки-кун, понимаю, что прозвенел звонок, но я ещё не окончила урок. Не мог бы ты сесть обратно?
Э? Чего? Огляделся… остальные почему-то сидят на своих местах с открытыми учебниками литературы и смотрят на меня, будто я вытворил какую-то дичь. Что происходит?
— Простите…
Опустил взгляд на свою парту — там тоже разложены принадлежности для лит-ры, которые я совершенно точно убрал в портфель. Чувствуя, что что-то не так, я спросил:
— …Разве урок литературы уже не закончился?
— …Эх,— тяжело вздохнула учитель.
С задних парт послышались смешки. Я спросил что-то такое, из-за чего стал объектом насмешек? Не в силах понять, недоумевающе завертел головой, но встретил только лыбы одноклассников.
— Похоже, кто-то ещё окончательно не проснулся. На сей раз закрою глаза, но в следующий не спи на моих уроках, хорошо? Что ж, раз мы прервались и прозвенел звонок, на этом окончим. В качестве домашнего задания оставлю разбор данного отрывка. Хорошенько изучите его до следующего урока, я обязательно проверю,— учитель сделала акцент на последней фразе и стрельнула взглядом в меня. Типа, в конце было обращение лично ко мне?
Не в силах переварить произошедшее, я проводил взглядом удаляющуюся спину учителя и рухнул на стул. Н-неужели это «то самое»? Настолько не хотелось урока лит-ры, что мне приснилось, как он закончился? Возможно…
Стараясь не обращать внимания на укорительные взгляды, я принял оборонительную позу «черепахи». Да, повалился локтями на парту и принялся отыгрывать «спящую красавицу». Однако реалистичный был сон…
— Уже ходила в новую кафешку неподалёку?
— Угу, с парнем.
— Сдохни.
…Пока не послышался разговор, идентичный тому, что я уже слышал во сне. Вздрогнув, вскинул голову и увидел по соседству парочку так называемых гяру[1]: одна — с волосами, крашенными в светло-каштановый; другая — в яркий блонд. Цвет явно неестественный — они точно крашеные. А ведь красить волосы в нашей школе запрещено.
— Чё?!
Обе хулиганки разом окрысились на меня.
— Чё пялишься, а?
— Какие-то претензии к нам, А?!
— Нет, ничего. Простите, что побеспокоил,— я тут же слился, не выдержав напора двух львиц.
— Тц. Мерзкий тип,— девки вернулись к беседе, напоследок нанеся критический удар моему хрупкому сердечку.
Я лёг обратно на парту и продолжил слушать разговоры других… все они мне были знакомы. До пугающего.
…Это был вещий сон? Неужели во мне наконец пробудилась скрытая сила провидца? Эй-эй, серьёзно?! Я, блин, давно ждал этого момента!
— Му-фу… му-фу-фу…— В голове уже разворачивались фантазии о будущих сверхъестественных баталиях.
— Мерзость.
Но, услышав такой комментарий из-за спины, я прекратил. И фантазии, и смех. Вместо этого решил ещё раз поспать… кхм, проверить новую способность… но как раз невовремя прозвенел звонок.
— Эх…— Я недовольно встал и направился к доске, где должны собираться мальчики для хора, но почему-то натолкнулся на Хошино-сенсей с учебником литературы. Что за чертовщина?!
Учитель захлопнула учебник и с укорительным взглядом произнесла:
— Фуджисаки-кун, понимаю, что прозвенел звонок, но я ещё не окончила урок. Не мог бы ты сесть обратно?
Я только недавно это слышал. Да и взгляд знакомый. А, ясно! Наконец пришло осознание: это чё, временная петля? Так во мне ничего не пробудилось? Тьфу, какое разочарование.
— Ты меня слышишь, Фуджисаки-кун?— Видимо, Хошино-сенсей неправильно трактовала моё недовольно искривившееся лицо. Учитель, я это не на вас, а на бога, который меня развёл!
Следующие десять минут ушли на то, что меня ругала разгневавшаяся самая красивая училка школы.
[1] (от англ. girl) — японская субкультура, отличающаяся броским стилем: яркий макияж, крашеные волосы и вызывающая манера поведения.