Глава 1058. Обучение без различий
Глава 1055: Обучение без различий
Имперский язык Фэйши стал уже весьма беглым, и она не раз выступала с речами на крупных мероприятиях, поэтому, оказавшись перед лицом собравшейся элиты Ансеста, она ничуть не робела.
Основной темой её выступления было «обучение без различий, подход к каждому по способностям». Она заявила, что все существа имеют право на образование, и в условиях сосуществования множества рас невежество и дикость иноземцев представляют серьезную угрозу для выживания других народов.
Только став умными и разумными, используя свои сильные стороны, все смогут общаться на равных и создавать лучшее будущее.
Магический громкоговоритель разносил её голос по всей университетской площади.
Эта речь была адресована преподавателям и студентам педагогического университета — будущим столпам образовательной сферы. Услышав аргументированную речь Фэйши, они подсознательно закивали.
Конечно, это был результат предварительного отбора: большинство преподавателей и студентов, питавших сильные предубеждения против иноземцев, были исключены из педагогического университета.
Позади Лео Фрейя и Сикс, встав на цыпочки, с обожанием смотрели на Фэйшу, выступавшую на сцене.
— Как круто, как круто! Умная Фэйша пугающе сильна!
— Фэйша умная и сильная, гав-гав-гав!
Обе они были хороши только в том, чтобы «показывать зубы» дома, но в официальной обстановке терялись, и им было еще далеко до Фэйши, не говоря уже о Мышке.
Лео, видя, как все герои мира оказались в его сетях, был весьма доволен. Он кивнул и произнес:
— Начать с учителей, распространить идеи толерантности на следующее поколение, ускорить интеграцию между расами — Фэйша всё-таки кое-что из себя представляет.
Ансестский педагогический университет, построенный на инвестиции Фэйши, специализировался на подготовке высококлассных преподавателей.
В других провинциальных столицах университеты, основанные администрацией Речной излучины, почти полностью копировали структуру Имперской академии. Учебная программа была разнообразной: помимо сверхъестественных дисциплин, таких как искусство владения мечом, мастерство стихий, начертание магических кругов и алхимия, постепенно формировались систематизированные курсы по естественным наукам — математике, физике, химии, а также гуманитарным — литературе, истории и географии.
По сути, администрация Речной излучины предоставляла деньги и землю, выманивая из укрытий и башен магов традиционные школы, выдающихся ученых и высокоуровневых магов Северных земель, собирая их вместе, чтобы те могли обмениваться опытом и соревноваться в знаниях.
Педагогика, направленная на подготовку учителей, была лишь одним из направлений.
До того как началось профессиональное педагогическое образование, учителей для начальных и средних школ Речной излучины нанимали из числа известных местных ученых или же из тех, кого воспитала и отобрала сама Речная излучина.
Ученые обладали избыточным уровнем знаний, но их педагогические навыки были крайне ограничены. Они часто преподавали на уроках материал, выходящий далеко за рамки программы, и стремились выбирать себе учеников по вкусу.
Зачастую из нескольких десятков человек в классе лишь немногие могли усвоить материал, а остальных традиционные ученые подсознательно пускали на самотек.
Их методы обучения оставались в рамках традиционных северных школ: лишь самые способные могли унаследовать их знания, а остальные, менее одаренные ученики, могли лишь выполнять мелкие поручения.
Другие же учителя, наоборот, не обладали достаточным уровнем знаний: зачастую выпускники начальной школы шли преподавать в начальную школу, а выпускники средней — в среднюю. Хотя они обладали лучшими педагогическими навыками, им было трудно воспитать по-настоящему талантливых учеников.
Столкнувшись с такой ситуацией, Лео, естественно, заранее подготовился. Образовательная база в Срединном дворе постоянно работала над подготовкой профессиональных преподавателей, и спустя столько лет это наконец принесло плоды.
Профессора в этом Ансестском педагогическом университете были отобраны из различных академий Ансеста и имперской столицы Южных земель, а затем прошли педагогическую подготовку в Срединном дворе.
А их студентами были не только выпускники средних школ, но и выдающиеся учителя из различных начальных и средних школ, пришедшие сюда для повышения квалификации.
Выпускники этого университета станут пионерами образовательной сферы Континента Утреннего Света, заменив традиционные методы обучения профессиональными и систематизированными.
Фэйша активно инвестировала в образование, что позволило ей завоевать огромное влияние в этой сфере. Это влияние могло быстро искоренить расовые предрассудки в образовании, и, передавшись следующему поколению, принесло бы пользу всем слабым расам.
Хотя сейчас количество кобольдов в Северных землях уступало только количеству людей, они, без сомнения, оставались самой уязвимой расой.
Любая раса могла их обидеть.
Столько лет Лео подчеркивал равенство всех рас, но результаты были минимальными, и всё держалось исключительно на его собственном авторитете, подавлявшем оппозиционные мысли.
Усилия Фэйши были не меньше, и она нашла немало эффективных способов.
Помимо Ансестского педагогического университета имени Фэйши, в последнее время Лео и Фэйша постоянно посещали различные университеты Северных земель, выступая с речами и подбадривая студентов.
Ансестская магическая академия, Институт иностранных языков, Олейникская рыцарская академия, Военно-морская академия, Теологическая академия, Китландская академия воинов, Медицинская академия Крепости Бога Ветра…
Старые и новые учебные заведения Севера переживали полное возрождение.
Среди преподавателей и студентов этих академий были не только люди, но и представители других рас.
Многие профессора вышли из образовательной базы Срединного двора.
Одной лишь образовательной базы Срединного двора никогда не хватило бы для достижения всеобщего образования. Только объединив усилия университетов в главных городах провинций, средних школ в городах и уездах, а также начальных школ в деревнях, можно было завершить это великое дело на века.
Информация о торговле между королевством мурлоков и королевством гномов вскоре дошла до принцессы наг Аэтии.
Как только Лео вернулся в Речную излучину, она первым делом нанесла визит.
Королевский род наг был главной силой в глубинах океана, и Лео не посмел проявить небрежность. Он вышел встречать её вместе со своими спутниками из Большого дома, проводил к большому бассейну и лишь тогда спросил о цели визита:
— Принцесса наг, что привело вас к нам в этот раз?
Аэтия улыбнулась:
— Ничего особенного, просто соскучилась по бассейну в вашем Большом доме.
— В таком случае, оставайтесь подольше.
Аэтия, обнимая Фрейю и поглаживая Сикс, огляделась по сторонам и спросила:
— Я слышала, что господин взял себе суккуба. Я до сих пор не видела суккубов.
Лео подумал про себя: «Ты сама суккуб, посмотри в зеркало — и увидишь».
Но внешне Лео сохранил серьезное выражение лица:
— Она всё это время сидела в подвале на перевоспитании, сейчас вроде бы пришла в норму, так что можно выпустить её прогуляться.
Сказав это, он обратился к Сикс:
— Сходи и позови её.
Сикс вытянулась по стойке смирно:
— Слушаюсь, господин!
Вскоре появилась суккуб Найя, одетая в рваную пижаму, и встретилась взглядом с Аэтией.
Глаза обеих стали глубокими.
Очарование!
Иммунитет!
Очарование!
Иммунитет!
Они смотрели друг на друга целых пять секунд, прежде чем пришли в себя. Одна отвела взгляд, другая опустила голову.
Лео, увидев, что их чары оказались равны, не мог не подумать: «Жаль».
Талант сирены Аэтии был таков, что каждый её взгляд, каждая улыбка, каждое движение заставляли окружающих невольно проникаться к ней симпатией. Куда бы она ни пошла, все вокруг теряли голову, и даже Лео приходилось прикладывать усилия, чтобы сопротивляться её очарованию.
А та высокоуровневая суккуб, которую он контролировал, была даже чуть сильнее Аэтии.
Он надеялся увидеть захватывающее зрелище, но всё закончилось так быстро.
Конечно, даже если бы Найя очаровала Аэтию, он бы не рискнул предпринимать какие-либо действия. Максимум — отплатить той же монетой и заодно выведать информацию о глубинах океана.